讓智力，在指尖上跳舞

    對(duì)孩子而言，手的動(dòng)作，代表著他的智慧，因?yàn)榇竽X用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占的比例最大。大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心，手背、腕關(guān)節(jié)的感覺和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。

    手的動(dòng)作發(fā)育也稱之為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，大約在三個(gè)月左右時(shí)隨著天生的抓握反射的消失，孩子開始出現(xiàn)另一種無意識(shí)的抓握，這就標(biāo)志著手的動(dòng)作開始發(fā)育了。

    看著家里的一歲寶寶已經(jīng)能到處爬，能邁步向前走，能歪歪扭扭跑起來，你是不是很激動(dòng)，但激動(dòng)之余千萬別忽略寶寶的另一個(gè)重要技能——手指的能力。要知道，手指的活動(dòng)可以刺激寶寶大腦的發(fā)育哦！其實(shí)當(dāng)孩子出生后，家長就可以有意識(shí)地刺激他的小手。例如兩個(gè)月時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)吮手動(dòng)作，這時(shí)不要強(qiáng)行干預(yù)。當(dāng)孩子3個(gè)月時(shí)，他就會(huì)抓玩其了，此時(shí)需要訓(xùn)練抓握能力，給他多種質(zhì)感和形狀的物體讓他體驗(yàn)。在孩子半歲后，教孩子做簡(jiǎn)單的手指操，讓孩子將手的動(dòng)作與聲音刺激聯(lián)系起來。如讓孩子“抓撓”；伸出食指表示“1”雙手鼓掌做“歡迎歡迎”等等。

    目前許多智力玩具都具有訓(xùn)練手的精巧運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)能力和激發(fā)孩子想像力的作用。最傳統(tǒng)的搭積木、捏橡皮泥和新開發(fā)的各種變形玩具，插拼玩具都有上述功能，家長可先給孩子示范一下，然后就讓孩子盡情去想，不必按說明書的要求去玩。

    專家建議父母采用以下訓(xùn)練方法：

    鍛煉手的皮膚感覺

    經(jīng)常給予孩子手部皮膚以有力的刺激，如把手交替伸進(jìn)冷、熱水中（溫度要適宜）;或讓孩子多接觸一些不同性質(zhì)的物品，如玩沙子，玩石子，玩豆豆等。這樣，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育。

（責(zé)任編輯：白曉安）