四招學(xué)會(huì)傾聽孩子的身體語言

　　1、吮吸手指

　　吮吸手指是孩子的“安慰行為”，說明他內(nèi)心感到緊張不自在，可能需要媽媽的更多關(guān)注了。

　　“吸手指？哈，沒什么大不了的，很多小孩都吸！”

　　是的，兒童心理學(xué)認(rèn)為，一般情況下，吮吸手指是孩童時(shí)期吮吸母乳、奶瓶的延伸，和嬰兒時(shí)期的抓握反射一樣，是一種本能的動(dòng)作。大多數(shù)情況下，過一段時(shí)間自己就會(huì)好。這里就要建立一個(gè)基線了。“基線行為”（Base line behavior） 就是寶寶的常態(tài)，比如平時(shí)吃飯什么習(xí)慣啦、怎么歸置自己物品啦、坐姿什么樣啦。常常親手照顧寶寶的媽媽心里會(huì)有這樣一個(gè)標(biāo)尺，容易分辨出孩子的正常表現(xiàn)以及突兀異常的表現(xiàn)，就像醫(yī)生發(fā)現(xiàn)生病和健康的樣子有什么不同。

　　如果一個(gè)平時(shí)不吮吸手指的孩子，最近卻一而再再而三地吸手指，這可能是孩子的“安慰行為”。安慰行為說明人的心里不自在。這些動(dòng)作成人也有——比方有人緊張時(shí)會(huì)不停撥頭發(fā)、旋轉(zhuǎn)手指上戒指等等�；叵胍幌�，最近是不是發(fā)生了什么事情，讓寶寶感覺孤獨(dú)，緊張，或者擔(dān)心？

　　不要強(qiáng)硬地去制止：“把手放下！臟！”“不要老是吃手！”這樣可能反而使這個(gè)習(xí)慣得到強(qiáng)化。

　　孩子只是需要你更多的關(guān)注。最好的親子關(guān)系當(dāng)然是照顧、關(guān)愛、傾聽。如得不到，有些孩子寧可用找茬、叛逆、鬧事招致打罵等等手段刺激關(guān)系，尋求關(guān)注。父母的關(guān)愛與擁抱能讓他們轉(zhuǎn)移注意力，安全感十足，不需要再做出安慰自己的動(dòng)作。

（責(zé)任編輯：kathy）