5個(gè)新概念解讀寶寶“入園綜合癥”

　　在寶貝入園高峰期，我們又聽(tīng)到了許多來(lái)自家長(zhǎng)的聲音：

　　敏敏媽：“入園以來(lái)，我家寶貝抵抗力明顯減弱，動(dòng)不動(dòng)就感冒流鼻涕，接著是咳嗽發(fā)燒。病的天數(shù)比去幼兒園的天數(shù)還多。”

　　可可媽：“每天送我家寶貝上幼兒園成了一場(chǎng)大戰(zhàn)，他總是抱著我的腿痛哭流涕，不肯放手，搞得我心神不定。”

　　牛牛媽：“入園沒(méi)多久，我家寶貝就瘦了一圈，雙下巴變成了單下巴，他不會(huì)自己吃飯，自理能力差，這下可受罪了。”

　　晴兒媽：“寶貝入園以來(lái)性情大變，原本乖巧的她，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，也不聽(tīng)別人講道理，有時(shí)晚上睡覺(jué)還會(huì)哭著驚醒，好像受了什么驚嚇一般。”

 

　　寶貝入園初期的這些不適應(yīng)，被統(tǒng)稱為“入園綜合征”。其實(shí)，每年的這個(gè)時(shí)候，幼兒園新生的家長(zhǎng)們都會(huì)遭遇到同樣的困境，但不同的是，在新近的研究和報(bào)告中，對(duì)于這些老生常談的問(wèn)題給出了一些新的說(shuō)法，讓我們來(lái)關(guān)注一下這些新的概念吧。

　　新概念1：解決清晨哭鬧的最佳時(shí)機(jī)在晚上

　　“入園初期，1O個(gè)寶貝9個(gè)哭，在早晨送寶貝到幼兒園的過(guò)程中，哭鬧的場(chǎng)面也讓家長(zhǎng)大皺眉頭，家長(zhǎng)們紛紛使出各種解術(shù)，那么這些方法中，到底哪種更有效呢？”

　　面對(duì)哭鬧寶貝5種家長(zhǎng)做法：

　　1、偷偷溜走

　　悠悠爸用的辦法是先找到一個(gè)寶貝有興趣的點(diǎn)，吸引他的注意力，穩(wěn)定他的情緒，然后在寶貝不知不覺(jué)的情況下，偷偷溜走。

　　專家說(shuō)： 為了避免看到寶貝哭就偷偷溜走．這其實(shí)是“掩耳盜鈴”的做法。因?yàn)�，寶貝�?duì)新的環(huán)境本來(lái)就充滿了不安全感，如果最親近的人又突然消失，更會(huì)讓他感到無(wú)所適從，焦慮的情緒也達(dá)到了極點(diǎn)。不只如此，這樣做還會(huì)消減寶貝對(duì)家長(zhǎng)的信任，所以千萬(wàn)別不打招呼偷偷溜走。

　　2、遲遲不走

　　皮皮的奶奶總也走不了，因?yàn)樗�在的時(shí)候，皮皮沒(méi)事，她一要走皮皮就哭。她擔(dān)心皮皮哭多了上火，所以只好多陪一會(huì)兒。

　　專家說(shuō)：遲遲不走是要分階段和程度來(lái)說(shuō)，入園最初幾天，如果幼兒園允許．適當(dāng)?shù)呐惆闀?huì)對(duì)寶貝適應(yīng)新的環(huán)境有一定的幫助。比如，在家長(zhǎng)的陪伴下，讓寶貝熟悉早晨的流程．熟悉洗漱和大小便的場(chǎng)所，熟悉其他小朋友和老師，主要寶貝會(huì)在相應(yīng)放松的心態(tài)下去接觸和觀察新的環(huán)境。

　　值得注意的是，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中，不要把注意力都集中在寶貝身上，而是要用熱情友好的方式與其他小朋友和老師產(chǎn)生互動(dòng)，這樣寶貝會(huì)覺(jué)得這里的人都是我們的朋友，并不可怕。如果只是因?yàn)閷氊惪奁�而不停陪伴則不可取，那樣寶貝會(huì)認(rèn)為，只要自己哭．家長(zhǎng)就可以不走了。

　　3、跟著抹眼淚

　　姥姥走的時(shí)候，依婷就會(huì)抱住姥姥不放，而老師又建議姥姥趕快走，這樣一來(lái)，搞得姥姥走也不是留也不是，急得也抹起眼淚來(lái)。

　　專家說(shuō)：如果家長(zhǎng)看到寶貝哭，自己也忍不住抹眼淚，就需要先調(diào)整和控制自己的情緒了。因?yàn)椋�家長(zhǎng)悲傷和無(wú)奈的情緒會(huì)進(jìn)一步感染到寶貝。

　　4、轉(zhuǎn)身就走

　　上菲菲媽的做法總是快刀斬亂麻，每次她送菲菲的時(shí)候，無(wú)論菲菲哭鬧與否，她總是放下寶貝轉(zhuǎn)身就走。

　　專家說(shuō)：轉(zhuǎn)身就走，看上去是一種干凈利索的做法。雖然，寶貝的哭聲會(huì)讓家長(zhǎng)心里非常難受，而且也有不少的擔(dān)心，不知走后他還要哭多久，但經(jīng)驗(yàn)表明，絕大部分寶貝會(huì)在家長(zhǎng)走后很快停止哭泣。

　　不過(guò)，也不必做得那么生硬，轉(zhuǎn)身就走像逃跑一樣會(huì)給寶貝留下不舒服的感覺(jué)�？梢杂靡恍┕潭ǘ�短暫的步驟作為分別的前奏，讓寶貝有一定的離別心理準(zhǔn)備。比如，把他送到教室門口，幫他摘下書(shū)包，輕輕擁抱他并說(shuō)再見(jiàn)。

　　5、批評(píng)寶貝

　　童童媽給童童講了很多道理，同時(shí)還許諾早早地來(lái)接她，可童童還是哭個(gè)沒(méi)完，這讓她非常惱火，于是就對(duì)童童大發(fā)脾氣。

　　專家說(shuō)：家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，哭鬧要持續(xù)一段時(shí)間。不必壓抑寶貝釋放自己的情緒。事實(shí)上．發(fā)脾氣也不能從根本上改變什么，只能使寶貝感到更加委屈。

（責(zé)任編輯：嘯天）