孩子人來瘋怎么辦

　　原標題：孩子人來瘋怎么辦?如何對待孩子人來瘋?

　　孩子人來瘋怎么辦?如何對待孩子人來瘋?母嬰網(wǎng)小編推薦閱讀：“人來瘋”多發(fā)生在小學(xué)生身上，中學(xué)生就很少了。當(dāng)然，也有個別成年人“人來瘋”。有的孩子在家里親友來得越多的時候，越犯“人來瘋”。上竄下跳，做各種怪動作，發(fā)各種怪聲音，跟家長撒潑耍賴。往往弄得大人非常惱火，又不便發(fā)作。事后批評他也不管用，下次照樣“人來瘋”。

　　孩子人來瘋有哪些原因?

　　家中來了客人，有的孩子會表現(xiàn)得尤其活躍，又跳又唱，還把自己心愛的玩具拿出來;食欲也大增，一會兒吵著吃這，一會兒又吵著吃那。人們都說，這是“人來瘋”，多出現(xiàn)于3—6歲期間，它是幼兒在客人來的時候情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。

　　孩子人來瘋是自我意識的增長。

　　孩子2歲后，隨著自我意識的增長，希望有人注意他的存在，為了證明他的存在就想出“鬧”的辦法。由于生活經(jīng)驗的局限，認為這種表現(xiàn)能夠引起別人的重視，于是就采取了不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。

　　孩子人來瘋是客人帶給孩子的新鮮感。

　　通常，客人來到家中，給孩子帶來的是一種新鮮刺激，更何況客人來一般要逗逗、夸夸孩子。當(dāng)家中有客人時，孩子特別容易興奮。加之在這一年齡段的孩子神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能尚不完善，他們極力地想在客人面前表現(xiàn)自己。有些孩子，似乎“鬼心眼”很多，似乎知道在這個時候不管怎么鬧，家長也不會過分嚴厲地管教自己，因此乘機盡情地“發(fā)泄”一番。

　　孩子人來瘋是客人和家長對孩子的放縱。

　　客人和家長的放縱、寬容也是造成孩子行為“出格”的一個客觀因素�？腿苏У�，總喜歡以孩子為話題談?wù)搸拙�，夸贊幾句也是免不了的。但這就像是點燃了一根導(dǎo)火線，引出了孩子一系列興奮的表現(xiàn)，當(dāng)大人們的話題轉(zhuǎn)向另一“幕”時，原先的“主角”——孩子卻依然不肯“謝幕”，退入后臺，還要繼續(xù)在“前臺”表演。這時孩子會加大嗓門，或做出各種惹人注意的舉動，要求別人再次注意自己，寬容的客人往往很自然地滿足孩子的要求，甚至還會繼續(xù)表揚幾句，又一次強化了孩子的行為。孩子會鬧得更兇，難免會使父母陷入尷尬的境地。

　　孩子人來瘋是交往需求得不到滿足。

　　有不少家長因為工作忙，平時很少帶孩子出去走走，孩子在家里總是和家人、玩具或電視打交道，交往圈子窄。當(dāng)家中有客人時，他們就感到好奇、興奮，希望別人注意自己。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會在心理上覺得被冷落，便有意識地做出一些偏常行為，以引起大人的關(guān)注。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)大人們開始注意自己時，便想盡辦法表現(xiàn)自己，也許心里知道會因某些不當(dāng)行為受到批評，但他們?nèi)匀桓械綕M足。

　　孩子人來瘋是家長和祖輩的溺愛。

　　父母和祖輩全圍著孩子轉(zhuǎn)，無限制地滿足孩子的一切要求，導(dǎo)致孩子“自我為中心”的意識特別強。家里來了客人，孩子好表現(xiàn)自己，引起客人的注意。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會在心理上覺得被冷落，有意識地做出一些偏常行為，實質(zhì)上是在提醒客人：不要把我忘記了。

　　孩子人來瘋是家長過度嚴厲管束。

　　過度嚴厲管束，不讓孩子與外界接觸，孩子猶如籠中之鳥，抑制了喜玩的天性。如果家中來了客人，孩子感到新鮮，而且客人還往往夸獎孩子或與之嬉戲，此時，家長又顯得比較寬容，不會當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥孩子。孩子察覺到這種變化，利用這“天賜良機”來解放自己，補充平時玩的不足。

　　如何對待人來瘋的孩子?

　　要讓孩子不再“人來瘋”，家長應(yīng)該有意識的反思自己平時的行為。一方面平時應(yīng)該有意識的創(chuàng)造條件，給孩子尋找一些玩伴，可以邀請一些小朋友到家里玩，或者帶著孩子去別的小朋友家里去玩，減少孩子因為在家中缺少玩伴而引發(fā)的孤獨、寂寞感。另一方面應(yīng)該避免由于自己的不恰當(dāng)做法給孩子帶來的負面強化。

　　孩子“人來瘋”時，不是幾句話就能制止的。如果強硬制止，家長必須用更高的分貝，最后常常伴隨孩子的哭聲和父母的罵聲，反而讓人覺得更煩。遇到這種情況，家長不妨嘗試帶孩子離開或者通過周圍的人與孩子對話、聊天，穩(wěn)定孩子的情緒。

　　1、適當(dāng)制止孩子的行為，逐步引導(dǎo)其形成正確的角色意識。

　　如果家長不希望孩子“人來瘋”，那么平時在孩子出現(xiàn)“人來瘋”的行為時就應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞街浦�，�?dāng)時可以通過吩咐他做其它事情來分散其注意力，客人走后則向其講道理，指出這種行為不是成人所認同的。平時可以通過講故事等多種方式有意識的引導(dǎo)其形成正確的角色意識，讓他知道在客人來的時候，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在客人來之前，可以事先說明，強化其的角色意識。同時父母自己也應(yīng)該注意讓孩子在客人面前的表演適可而止，不要讓他表演的太多，對于那些特別容易興奮的孩子，則應(yīng)盡量不讓其在客人面前表演。

　　2、對孩子的要求和行為一致，不給孩子有機可趁。

　　家長對孩子的要求和行為應(yīng)該前后一致，如果是平時規(guī)定好的規(guī)則，不管有無客人在場，都應(yīng)該堅持原則，不給他有機可乘。當(dāng)孩子提出要求的時候，可以向其強調(diào)平時的規(guī)則，并注意安撫孩子的情緒，因為在客人面前被拒絕了，孩子可能會有一些抵抗情緒，可以讓他去做一些其它的事情，如幫助客人送東西等來分散其注意力，并滿足其在客人面前表現(xiàn)自己的需求。

　　3、讓孩子參與到與客人的交談中，不要冷落孩子。

　　在客人來的時候，如果孩子也在場，則應(yīng)把孩子介紹給客人，可以適當(dāng)?shù)淖層變鹤鲆恍┝λ�能及的事情，如給客人送茶水等，滿足孩子自我表現(xiàn)的需求。在談話中，也可以適時的把話題轉(zhuǎn)向孩子，讓孩子有一個自我表現(xiàn)的機會，感覺并沒有被忽視。

　　值得注意的是成人不可以當(dāng)作客人的面斥責(zé)教訓(xùn)幼兒，這樣可能會傷害到幼兒的自尊心和自信心，可能會使幼兒變得膽怯，不敢再在公眾面前表現(xiàn)自己，造成其社交退縮，這樣得不償失。

　　4、給孩子適當(dāng)?shù)鬲剳汀?/P>

　　幼兒的自控能力發(fā)展受到遺傳因素(如氣質(zhì)類型)的影響，但環(huán)境、教育等后天因素起著決定性作用。家長可向孩子提出前后一致的、合理的基本行為規(guī)則(如家中待客的基本禮貌等)，當(dāng)孩子能做到時，要及時給予贊揚和鼓勵。當(dāng)禁止孩子做一件不應(yīng)做的事情時，應(yīng)特別注意同時引導(dǎo)孩子做另一件可以做的事。

　　5、為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機會。

　　為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機會，如多邀請鄰居、朋友到家中做客，多帶孩子參加一些聚會或集體活動，以減少孩子看見生人時的新鮮感。在有生人的場合，應(yīng)主動把孩子介紹給別人認識，這樣可以使孩子不覺得受到冷落，大人們交談或活動，如果不需孩子回避，可讓其參加。

　　6、改變家庭教養(yǎng)方式。

　　多了解自己孩子的身心發(fā)展特點，改變過度溺愛或過度嚴厲的教養(yǎng)方式，逐漸積累適宜的教育方法，在營造和諧的家庭氛圍的前提下，多與孩子進行溝通，用自身的言行為孩子樹立日常生活的榜樣，讓孩子愉快地度過童年。

　　家長要多注意孩子的行為，多給他們獨立活動和取得成功的機會，讓他們的能力得到充分展示和贊許，并多提供孩子參加交往的機會，使他們習(xí)慣于正常的交往活動，這對克服“人來瘋”是有效的。

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