孩子吐字不清家長(zhǎng)要會(huì)訓(xùn)練

　　有些孩子四五歲了，講話還是吐字不清楚。的確，有一部分正常孩子在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)說(shuō)話口齒不清的現(xiàn)象，這在醫(yī)學(xué)上叫做功能性構(gòu)音障礙，指的是無(wú)任何解剖、生理或神經(jīng)系統(tǒng)方面原因引起的不能產(chǎn)生正常標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)聲，表現(xiàn)為語(yǔ)言不清、吐字不準(zhǔn)。

　　作為家長(zhǎng)一定要對(duì)這個(gè)問(wèn)題加以重視，因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙可引起孩子日后的社交和心理障礙，故在孩子語(yǔ)言發(fā)育期家長(zhǎng)要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。對(duì)吐詞不清楚的患兒，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做：

　　1.在日常生活中，要從容不迫地與孩子說(shuō)話，多多停頓，并讓周?chē)�人也這么做。從孩子身邊最熟悉的事物教起，從孩子最感興趣的事物入手，先教單字，再發(fā)展到詞語(yǔ)，積累一定量的詞語(yǔ)后慢慢過(guò)渡到句子。

　　2.要做一個(gè)積極的聆聽(tīng)者，要耐心、平和的傾聽(tīng)孩子談話的內(nèi)容。用你的面部表情和體態(tài)語(yǔ)言表明，你是在聽(tīng)他說(shuō)話的內(nèi)容，而非他說(shuō)話的方式。全神貫注的聆聽(tīng)孩子的講話，不時(shí)地對(duì)孩子的話題表示出興趣，重復(fù)孩子的話，適時(shí)打斷孩子的談話，插入你的評(píng)論，創(chuàng)造一個(gè)既有來(lái)言又有去語(yǔ)的交流鍛煉機(jī)會(huì)。

　　3.與孩子交流時(shí)要表達(dá)得清楚準(zhǔn)確，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速稍緩，發(fā)音清晰有力。

　　4.孩子入托時(shí)選擇一家正規(guī)化托兒所，為孩子的身心發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　5.鼓勵(lì)孩子多與別人交往，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在自然環(huán)境中、在游戲中、在勞動(dòng)中、在交往中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　6.如果孩子說(shuō)話口齒特別不清，要帶他到專(zhuān)門(mén)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)咨詢指導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。

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