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3~6歲的學(xué)習(xí)決定孩子日后成才與否
3歲以前,主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為,口頭語(yǔ)言、計(jì)數(shù)以及立規(guī)矩的關(guān)鍵時(shí)期,因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的,因?yàn)?歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語(yǔ)言,并具備一定的規(guī)則性,同時(shí)3歲也是孩子性格形成的關(guān)鍵期。
4歲以前,是孩子形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形象視覺指的是平時(shí)我們所說的想象力與創(chuàng)造力,因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問“為什么”,有時(shí)候甚至?xí)䥺柕么笕藛】跓o(wú)言,不知道怎么去回答。
5歲,孩子進(jìn)入到書面語(yǔ)言及數(shù)學(xué)概念和口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
6歲,主要是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵期。
因此,對(duì)于3~6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個(gè)關(guān)鍵期,培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)就要從幼兒時(shí)期開始。
幼兒教育重在綜合能力培養(yǎng)
人們大概會(huì)有這樣的體會(huì):現(xiàn)在我們身邊成就最好的那個(gè)人,不一定是上學(xué)時(shí)成績(jī)最好的那個(gè)人。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候成績(jī)和能力是不成正比的。
因此,在注重孩子成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的能力,抓住孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,來(lái)提升孩子的綜合能力。而3~6歲,正是各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,老人們也說過“3歲看大7歲看老”,因此相信每一位有責(zé)任、重教育的爸爸媽媽都應(yīng)該幫助孩子在這樣的關(guān)鍵期里盡可能地挖掘他們的天賦。
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(責(zé)任編輯:mobei)