喂奶方式與孩子心理素質(zhì)

　　喂奶不是簡(jiǎn)單的喂養(yǎng)行為，不同的喂奶方式影響孩子形成不同的心理素質(zhì)。

　　“喂”出來(lái)的個(gè)性——談?wù)勎鼓袒貞?yīng)方式對(duì)孩子心理素質(zhì)的影響?zhàn)I了就要吃奶，小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，就會(huì)用哭聲來(lái)呼叫媽媽喂奶，這是嬰兒出生后不學(xué)而能的本領(lǐng)，那么媽媽喂孩子吃奶似乎也是一個(gè)再自然不過(guò)的行為，但研究發(fā)現(xiàn)，喂奶不是簡(jiǎn)單的喂養(yǎng)行為，不同的喂奶方式會(huì)影響孩子形成不同的心理素質(zhì)。

　　4種不同的喂奶回應(yīng)方式媽媽的喂奶回應(yīng)方式多種多樣，你是屬于哪一種呢？

　　立即滿足型  盼望多年，張女士終于有了女兒。婆婆、保姆，一家人對(duì)月月關(guān)懷備至、細(xì)心照顧，張女士則每時(shí)每刻都守候在女兒月月身邊，月月的每一個(gè)動(dòng)作和表情表達(dá)什么愿 望，她都知道，如果月月餓了，她馬上就把女兒抱在懷里喂奶，手腳麻利地在第一時(shí)間內(nèi)滿足女兒的需求。一天一天的，月月從來(lái)不用著急等待。

　　延遲滿足型  楊女士就沒(méi)有張女士那么幸運(yùn)了，她一個(gè)人帶著女兒悠悠，而且她沒(méi)有奶水。所以當(dāng)女兒要吃奶的時(shí)候，她得趕緊給女兒沖奶。聽(tīng)著女兒嗷嗷待哺的哭聲，她一邊沖 奶，一邊安慰孩子：“別著急，媽媽正在為寶寶做飯，悠悠是媽媽的乖寶寶，香噴噴的飯就要好了，好了，好了，就要好了……”一天一天的，悠悠的每一頓飯都是 這樣在媽媽的柔聲哄勸中等待到口的。

　　脾氣暴躁型  鐘女士與楊女士的情況很相似，自己帶孩子而且是人工喂養(yǎng)，但是她的脾氣比較暴躁，當(dāng)兒子童童哭吵著要吃奶的時(shí)候，她比兒子還著急，常常大聲訓(xùn)斥他：“別著 急！不許哭！再哭媽媽就不給你沖奶了。”兒子哭聲更大了，她接著說(shuō)：“再哭，再哭，再哭，媽媽真的不管你了！”兒子接著哭。一天一天的，童童的飯大多數(shù)都 是在媽媽不耐煩的批評(píng)聲中等待到口的。

　　冷漠忽視型  由于特殊原因，雯雯被寄養(yǎng)在王阿姨家里。王阿姨身體不好，照顧嬰兒的吃喝拉撒有些力不從心。如果王阿姨行動(dòng)方便，雯雯就能及時(shí)吃上一頓飯，如果王阿姨身體 不舒服，雯雯就得在哭聲中求救很久才吃上飯，所以雯雯吃奶有時(shí)及時(shí)有時(shí)不及時(shí)，一天天地，她總是處于結(jié)果不確定的等待狀態(tài)中。

　　4種心理素質(zhì)悄然形成媽媽喂養(yǎng)孩子是自然而然的行為，并沒(méi)有在意自己的行為會(huì)對(duì)孩子有什么影響。但喂奶不僅僅是讓孩子吃奶，它還作為一種穩(wěn)定的行為模式對(duì)孩子的心理 素質(zhì)產(chǎn)生作用。所謂冰凍三尺非一日之寒，人的心理素質(zhì)是在一天一天雷同的反應(yīng)模式中逐漸形成的；伴隨著每天頻繁的、雷同的喂奶回應(yīng)方式，孩子的心理素質(zhì)在 不知不覺(jué)中悄然形成。心理素質(zhì)一旦形成就相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)孩子的個(gè)性和性格產(chǎn)生影響。

　　追求完美的月月  月月總是處在“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的優(yōu)越環(huán)境，不曾有過(guò)任何等待的心路歷程，那么她對(duì)生活的期待標(biāo)準(zhǔn)也一定是很高的，她認(rèn)為自己的心理需求應(yīng)該得到滿足， 且應(yīng)該立即得到滿足。但是孩子的未來(lái)生活和人生不可能事事如愿，所以長(zhǎng)此以往的后果是孩子對(duì)未來(lái)的挫折預(yù)期不足，應(yīng)對(duì)挫折的能力和素質(zhì)在日常生活中也沒(méi)有 機(jī)會(huì)鍛煉。一方面，追求完美已經(jīng)成為她的心理習(xí)慣，另一方面挫折經(jīng)常出現(xiàn)，所以她會(huì)很有壓力，家長(zhǎng)更有壓力，因?yàn)樾枰�培養(yǎng)孩子新的心理素質(zhì)與能力。

　　積極樂(lè)觀的悠悠  楊女士的女兒悠悠每天都有等待，但每天的等待都會(huì)有結(jié)果，這逐漸培養(yǎng)了她對(duì)外界環(huán)境的忍耐、寬容以及安全感和信心。“等待”對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)就是遭遇的挫折，就 是心靈的煎熬，而稍微的等待不但不會(huì)損傷孩子的健康，還能鍛煉孩子的心理素質(zhì)。這樣，孩子從吃奶的時(shí)候就在體驗(yàn)一種生活：挫折是難免的，但是有媽媽溫柔的 幫助、有自己的努力，挫折總是可以克服的，孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)在媽媽無(wú)意識(shí)的喂奶行為中逐漸形成。

（責(zé)任編輯：Ada）